Jongeren

Veel van mijn onderzoek naar jongeren ging over hun vriendschappen, vermijdingsgedrag en intimiteit in sociale netwerken op school. Ik kwam gemakkelijk scholen binnen voor onderzoek. Als oud-leraar rekenen en wiskunde kende ik de taal, zorgde ik voor goede privacybescherming en gaf ik in ruil ook wat terug (aangepast verslag, workshop).

Naast dit fundamentele onderzoek, deed ik, vaak in opdracht, onderzoek naar jeugdpreventie en jeugdbeleid. Ik begeleidde afstudeeronderzoeken naar jeugd, preventie en beleid, waaronder meer dan 100 bij de afstudeerrichting MOV (Maatschappelijke opvoedingsvraagstukken) op de Universiteit Utrecht.

Publicaties (selectie)

Baerveldt, C., Van de Bunt, G.G., & M.M. Vermande (2014). Selection patterns, gender and friendship aim in classroom networks. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 17: 171–188.

Van Rossem, R., M.M. Vermande, M., B. Völker & Baerveldt, C. (2013). Social capital in the classroom: a study of in-class social capital and school adjustment. British Journal of Sociology of Education.

Winter, M. de, Baerveldt, C. & Kooistra, J. (1999). Enabling Children. Participation as a new perspective on child-health promotion, Child: Care, Health and Development 25, 15-25.

Tamerus, S.,  Van de Looij-Jansen, P., Baerveldt, C., & De Waart, F. (2014). De samenhang tussen de kwaliteit van de wijk en psychosociale problemen bij jongeren in Rotterdam. TSG/Tijdschrift voor gezondheidswetenschappen 92 (4), 163-168.